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Entradas del blog (3)

  • Activar nuevos fondos federales para la educación artística

    El 12 de marzo, el presidente Biden promulgó la Ley de Rescate Estadounidense. Esta legislación incluye una ronda sustancial de fondos de ayuda para la educación primaria y secundaria (ESSER). Esta tercera ronda de financiamiento ESSER, ESSER III, totaliza $ 126,000,000,000 para la educación K-12. Este apoyo federal único en la vida para la educación proporcionará a los distritos casi ocho veces la cantidad normal de dólares que tendrían que gastar en su año fiscal entre 2021 y 2024. Como área temática integral, los programas de educación artística son elegible para solicitar estos fondos, bajo quince condiciones específicas de uso permitido. Aprenda a buscar ayuda de emergencia para escuelas primarias y secundarias (ESSER) y fondos del Título IV A en guías integrales proporcionadas por la Organización Socia de NCCAS NAfME.

  • Desafío de Testimonios en Video

    ¡Bienvenido al Desafío de Testimonios en Video Talk it Up Arts ARE Education! Queremos saber POR QUÉ las artes SON educación para USTED en 60 segundos o menos. * Es fácil: simplemente escriba su guión, prepárese y vaya a nuestra plataforma de videos ARE para grabar. Si no está satisfecho con su primera toma, simplemente vuelva a grabar. ¿Necesitas inspiración? Vea algunos ejemplos a continuación y en nuestro canal de YouTube. * Los estudiantes menores de 18 años deben enviar un formulario de permiso a are@artsareeducation.org firmado por su tutor autorizado (se permite una foto enviada del formulario firmado). ¡HABLA!

  • Plantilla de comunicado de prensa de resolución

    Felicitaciones a los distritos que aprobaron la Resolución ARE y se comprometieron a mantener y hacer crecer sus programas de educación artística en 2021-22 y más allá. ¡Ahora puede usar la plantilla de Comunicado de Prensa a continuación para ayudar a correr la voz y alentar a otras escuelas y distritos a hacer el mismo compromiso!

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  • WHO WE ARE | Arts ARE Education

    Quienes somos La Coalición Nacional para los Estándares Artísticos Básicos (NCCAS) es la organización patrocinadora de la campaña Arts ARE Education. Fundada en 2011, NCCAS es una alianza de las principales organizaciones nacionales de arte y educación artística , dedicada al trabajo de crear y apoyar los estándares artísticos nacionales. ORGANIZACIONES DE LIDERAZGO DE NCCAS Alianza Americana para el Teatro y la Educación (AATE) Asociación de educación artística Asociación de Teatro Educativo (EdTA) Asociación Nacional para la Educación Musical Asociación Nacional de Educación Artística (NAEA) Organización Nacional de Educación en Danza (NDEO) Agencia Estatal de Educación para Directores de Educación Artística (SEADAE) Comité de Artes de los Medios de la NCCAS Artes para el aprendizaje del público joven

  • ABOUT | Arts ARE Education

    Sobre Arts ARE Education es una campaña nacional en apoyo de la educación artística para todos los estudiantes. De cara al año escolar 2021-2022 Todos los estudiantes de PreK-12 tienen derecho a una educación artística de alta calidad en la escuela en danza, música, teatro y artes visuales impartida por educadores artísticos profesionales certificados en asociación con proveedores de artes de la comunidad. Como un área temática integral bajo la ley de educación federal, la Ley Every Students Succeeds, la música y las artes apoyan el bienestar social y emocional de los estudiantes, fomentan un ambiente escolar acogedor y seguro y fomentan la inclusión a través de múltiples vías para cada niño. voz creativa. A QUÉ NOS ENFRENTAMOS Read more 1. TEACHER AND SUBSTITUTE SHORTAGES. School districts throughout the country are facing unprecedented shortages of qualified educators—including in the arts. Pandemic-prompted retirements and burnout are a factor, but so too are significant drops in students’ enrolling in pre-professional training programs. The availability of trained substitutes is also a growing concern. School leaders need to refrain from reassigning arts educators to teach in other subject areas and make a conscious effort to hire enough qualified substitutes to ensure the ongoing viability of programs. Read more 2. POST-PANDEMIC INSTRUCTIONAL NEEDS. Arts programs that experienced cutbacks in staffing, resources and student enrollment will need innovative new approaches to teaching that can re-motivate students, whether they are learning in classrooms or hybrid environments. Arts educators and leaders must also consider how to help traumatized students feel safe and welcome in school spaces again, with multiple approaches that acknowledge all student voices and different learning styles. Read more 3. LEARNING LOSS AND REMEDIATION. As school leaders work to support learners needing more support, particularly in tested subject areas, arts educators and leaders should work to ensure that students are not withdrawn from or missing arts education classes to meet additional instructional remediation in other subject areas. Read more 4. ONGOING DISTRICT FUNDING OPPORTUNITIES FOR ARTS EDUCATION. Districts may have Elementary and Secondary Schools Education Relief Funds spending plans in place, but they will need to be modified to help distribute these dollars, and arts education can be an area supported by these funds. According to the National Council of State Legislatures analysis of federal ESSER data, to date, states had spent 87.5% of ESSER I funds, 33% of ESSER II funds and 5.49% of ESSER III funds. Now is the time to be proactive in asking for support from ESSER and other funding sources, to help rebuild programs and reach new students with arts offerings. Read more 5. SUPPORT FOR ALL LEARNERS. Educators, school leaders, and policy makers need to continue to work toward full and equitable access to a well-rounded education for all students, including the arts—regardless of where they live, their family’s level of income, their learning styles or abilities, or skin color. To support that access, it’s also important that a concerted effort be made to recruit and retain arts education teachers from underrepresented backgrounds; a 2016 U.S Department of Education study determined that students learn best when they when they can relate to the teacher in their classroom. Read more 6. SUPPORT FOR STUDENT WELL-BEING. Arts education offers spaces and opportunities where students can take risks, speak openly of their concerns, and listen to one another without fear of harm. Educators and administrators alike should be mindful that the arts—given their inherent nature of tolerance, collaboration, and storytelling—can help students regain their sense of trust in one another and the school environment. QUE PUEDES HACER AHORA Adopte la campaña Arts ARE Education. Anime a su junta escolar a aprobar la Resolución de Educación de Arts ARE y anime a los miembros de la comunidad a firmar el compromiso . Hable con los líderes escolares de su distrito sobre el poder de la educación artística. Comparta la campaña Desafíos y puntos de conversación Documente e historias sobre cómo la educación artística ha continuado con éxito durante la pandemia en sus escuelas y ha apoyado el bienestar de los estudiantes y un clima escolar positivo. Celebre con otros distritos escolares que adoptan la campaña Arts ARE Education. Comparta sus logros en el sitio web Arts ARE Education, junto con la resolución de su distrito. Comuníquese con los líderes de su distrito escolar y anímelos a solicitar fondos federales de ESSER para apoyar los programas de arte y los maestros. Las Artes SON Educación. A medida que los estados y las escuelas superen múltiples desafíos en los años venideros, la educación artística debe seguir siendo fundamental para una educación integral y totalmente financiada para apoyar el bienestar de todos los estudiantes y de toda la comunidad escolar. HABLANDO PUNTOS Las escuelas y comunidades que reconocen el valor de la educación artística en el año escolar 2021-22 y más allá deben garantizar que: Se siguen financiando programas de educación artística. Las clases de artes se ofrecen en todas las áreas y se programan adecuadamente. El plan de estudios y la programación diseñados para abordar la "pérdida de aprendizaje" incluyen las artes. Los educadores artísticos continúan trabajando y enseñando en la disciplina para la que fueron capacitados. Los recursos que son fundamentales para el éxito de un programa de artes deben estar siempre disponibles. El desarrollo profesional para los educadores de artes debe ser apropiado y comparable al de otros maestros de materias. Las instalaciones construidas y amuebladas para actividades basadas en las artes se utilizarán para ese propósito. La evaluación del educador artístico debe realizarse en el contexto más amplio del desarrollo profesional y teniendo en cuenta las “nuevas normas” de práctica adoptadas durante la era de la pandemia.

  • SIGN THE PLEDGE | Arts ARE Education

    Firma el promesa Back To Action Center El promesa afirma que las artes son parte de una educación equilibrada y pide a los firmantes que se comprometan a apoyar el acceso equitativo a la educación artística que incluya instrucción en todas las áreas de las artes. Cualquiera o cualquier organización puede firmarlo. Ver Signatarios Promesa de Las Artes SON Educación Las artes son parte de una educación equilibrada; facilitan a los alumnos del país las destrezas y los conocimientos cruciales que necesitan para ser personas productivas y preparadas para la universidad y su vida laboral. Por ello, todos los alumnos tienen derecho a una educación artística que incluya danza, arte multimedia, música, teatro y artes visuales impartida por docentes de arte acreditados en alianza con proveedores de la comunidad. ​ A pesar de ser parte de una educación completa como se indica en la ley federal de educación Cada Estudiante Triunfa (Every Student Succeeds), con mucha frecuencia las escuelas públicas del país no le dan importancia a la educación artística. Una educación sin artes es una educación inadecuada, dadas las espectaculares maneras en que las experiencias en el arte cambian la vida académica y personal de los alumnos. Las artes son fundamentales para que el aprendizaje vuelva a cobrar vida en los alumnos en la época pos-COVID-19 y prepararlos para el éxito y la felicidad en este complicado mundo del siglo XXI. En otras palabras, la educación artística: cultiva comunidades sanas e incluyentes en las que se respetan todos los puntos de vista; promueve la conciencia cultural y la conversación cortés; apoya el bienestar social y emocional de los alumnos y fomenta un ambiente escolar más positivo y acogedor, y brinda múltiples vías para que todos los alumnos expresen su creatividad y comuniquen sus ideas. Información del signatario Estoy firmando el promesa... Por favor, seleccione uno arrow&v Nombre de pila Ciudad Yo soy un / an Educador Administrador Padre Miembro de la comunidad Estudiante menor de 18 años (no se compartirán datos del estudiante) Otro En otro caso, por favor especifica: Apellido Correo electrónico Expresar arrow&v Organización (si corresponde) Elija Artform Baile Artes de los medios Música Teatro Artes visuales Otro Opcional: comparta sus ideas o un mensaje de apoyo a la educación artística (puede aparecer en el pergamino del firmante u otros materiales promocionales en apoyo de la campaña). Quiero recibir actualizaciones por correo electrónico sobre esta campaña. Por lo tanto, yo / mi organización me comprometo / se compromete a: ★ Apoyar activamente el acceso sostenible y equitativo a programas de educación artística para todos los alumnos. ★ Fomentar la conservación o la expansión de la enseñanza curricular, cocurricular y extracurricular en todas las áreas del arte. Enviar Descargar EN Descargar ES Ver todos los signatarios Share this on Facebook

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